Technologies d’aide (TA) & Communication Alternative/Améliorée (CAA)

Des outils concrets pour compenser les difficultés et gagner en autonomie

Dynamicom accompagne la mise en place d’ordinateurs, d’iPad et d’applications ainsi que des systèmes de CAA pour permettre aux élèves d’accéder aux apprentissages et de participer au quotidien. L’accompagnement couvre l’évaluation des besoins, le choix de l’équipement, l’installation/configuration et la formation des élèves, familles et équipes dans le canton de Vaud.

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Prestations

Trois axes complémentaires pour des usages concrets, efficaces et durables

TA

Technologies d’aide (ordinateurs & iPad)

Outils compensatoires pour lecture, écriture et calcul afin d’accéder aux contenus scolaires et gagner en autonomie.

  • Analyse des besoins et des contextes d’usage
  • Choix de l’équipement (ordinateur/iPad) et des logiciels
  • Installation, configuration et profils d’accessibilité
  • Guides d’utilisation et entraînement ciblé
CAA

Communication Alternative/Améliorée

Solutions pour compléter ou remplacer la parole, centrées sur la participation quotidienne.

  • Tableaux/symboles, claviers et synthèse vocale
  • Paramétrage individualisé et scénarios de communication
  • Formation de l’entourage (parents, équipe éducative)
  • Suivi d’adoption et ajustements en situation réelle
Mission

Notre mission

Mettre en place des solutions simples, mesurables et pérennes pour renforcer l’autonomie et la participation, en lien étroit avec l’élève, sa famille et son environnement scolaire ou professionnel.

  • Cadrage des besoins et des ressources de communication
  • Coordination du réseau école–famille–professionnels
  • Appui à la constitution du dossier (AI Vaud / DGEO)
  • Sélection de l’outil le plus adapté (ordinateur/iPad) et des applications
  • Installation, configuration et profils d’accessibilité
  • Formation et accompagnement de l’élève/apprenti et de l’entourage
  • Intégration pratique en classe et en milieu professionnel

Notre approche

Pragmatique, mesurable et collaborative — centrée sur l’usage réel

Évaluer pour cibler

Analyse des activités scolaires et des obstacles fonctionnels, priorisation des besoins.

  • Observations en contexte (classe, domicile)
  • Essais guidés d’applications et périphériques
  • Recommandations claires et actionnables

Équiper et paramétrer

Choix de la solution, installation, configuration et fiches d’usage.

  • Ordinateur/iPad & logiciels de compensation
  • Paramètres d’accessibilité et profils utilisateurs
  • Intégration aux routines de classe

Former et suivre

Montée en compétences et suivi d’adoption avec indicateurs d’usage.

  • Ateliers élève/parents/équipe éducative
  • Coaching en situation réelle
  • Revue périodique et ajustements

À propos de Dynamicom

Accompagnement TA & CAA — focalisé sur l’autonomie et la participation

Chloé Slavik — Prestataire TA & CAA

Expertise terrain

Chloé Slavik est logopédiste et accompagne la mise en œuvre de technologies d’aide (ordinateurs, iPad, logiciels) et de solutions de CAA. Sa démarche vise des usages concrets, compréhensibles par tous, et une progression observable dans la durée.

Domaines

  • Compensation lecture/écriture/calcul
  • Accessibilité numérique et profils d’usage
  • CAA : pictogrammes, claviers, synthèse vocale
  • Formation des proches et des équipes

Intervention

  • Canton de Vaud (principal) & Suisse romande
  • En classe, à domicile, en ligne
  • Français ; coordination interdisciplinaire
  • Processus conforme aux directives cantonales

Canton de Vaud : démarches & financement

Qui finance quoi, comment déposer une demande, quels documents joindre

À savoir (cadre officiel)

Les technologies d’aide (TA) compensent des limitations fonctionnelles (lecture, écriture, calcul) et s’intègrent à un accompagnement pédagogique global.

Qui finance quoi ?

Depuis le 01.07.2024, la répartition est la suivante :

  • DGEO (État de Vaud) : TA pour troubles d’apprentissage isolés (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysgraphie).
  • AI Vaud : CAA et TA lorsque les difficultés sont liées à une atteinte à la santé (p. ex. TSA, troubles auditifs, TDAH, déficience intellectuelle).
  • L’AI Vaud centralise les demandes, quel que soit le financeur final.

Étapes de la demande (résumé)

  • 1. Le réseau (école/famille/thérapeutes) prépare le dossier selon le cadre cantonal.
  • 2. Choix de la solution (TA/CAA) et devis d’équipement conformes aux catalogues.
  • 3. Envoi du dossier à l’AI Vaud : moycant@vd.oai.ch.
  • 4. L’AI Vaud vérifie, demande les compléments, puis notifie acceptation/refus.
  • 5. Mise en place, formation (jusqu’à 12 h si financées), suivi et ajustements.

Schéma officiel : « Accès à une TA » (PDF)

Documents à joindre

Catalogues officiels

Les catalogues (ordinateur, iPad, iPad Air) sont disponibles sur la page cantonale.

Contacts utiles

Besoin d’un appui pour votre dossier ?

Dynamicom cadre les besoins, aide au choix d’équipement, prépare le dossier et planifie la formation pour une adoption réussie.

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FAQ — Technologies d’aide (TA) & CAA (canton de Vaud)

Tout savoir sur l’évaluation, le financement et la mise en place

Depuis le 01.07.2024, la DGEO finance les TA pour troubles d’apprentissage isolés (dyslexie, etc.). L’AI Vaud couvre la CAA et les TA liées à une atteinte à la santé. Les demandes sont centralisées par l’AI Vaud.

Le réseau (équipe éducative, direction, famille, thérapeutes) prépare le dossier. La transmission se fait via l’AI Vaud, avec l’accord de l’école si nécessaire.

1) Évaluation des besoins → 2) Choix (ordinateur/iPad, CAA) → 3) Dossier complet → 4) Décision AI/DGEO → 5) Mise en place, formation et suivi.

Formulaire cantonal, attestation de l’école, rapport pédagogique (et médical si nécessaire), rapport sur le déficit fonctionnel, devis conformes aux catalogues.

Variable selon la période et la complétude du dossier : comptez quelques semaines. Un dossier bien construit accélère le traitement.

Ordinateur ou iPad avec logiciels/apps de compensation (lecture, écriture, calcul), profils d’accessibilité, et CAA (pictogrammes, claviers, synthèse vocale). Voir les prestations.

Oui. Selon le financement, jusqu’à 12 heures de formation peuvent être prévues (élève, parents, équipe) avec suivi d’adoption en situation réelle.

Principalement en canton de Vaud et en Suisse romande, en classe, à domicile ou en ligne.

Selon les activités (ex. production de textes, examens), les contraintes d’accès (motricité, vision) et l’écosystème scolaire. Des essais guidés précèdent la recommandation.

Configuration des profils d’usage, fiches pratiques, définition d’indicateurs d’usage simples et suivi avec ajustements.

Gestion minimale et proportionnée, confidentialité, partage limité au réseau autorisé selon les exigences cantonales.

Écrivez-nous via le formulaire de contact avec l’âge, le contexte (école/domicile) et l’objet de la demande. Un premier échange est planifié rapidement.

Contact

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Coordonnées directes

Pour une réponse optimale, merci de préciser l'âge de la personne concernée, le contexte (école/domicile) et l'objet de votre demande.

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